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教育随笔:做一个温而历的教育事情者

教育随笔:做一个温而历的教育事情者

本文摘要:夜幕降临,心中稍有低落,想一小我私家在空旷的地方坐坐走走,思考自己的得与失,思考最近发生的一些事情,但感受一小我私家独处,越想越缭乱,拿出一支笔,记载下自己的想法,也许会有所获。从一个熟悉的情况到一个生疏的情况,最初的念头就是很单纯和简朴,有许多与我认知观相冲突的地方,想去感受差别的教育文化,寻找一个教育的乐园。

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夜幕降临,心中稍有低落,想一小我私家在空旷的地方坐坐走走,思考自己的得与失,思考最近发生的一些事情,但感受一小我私家独处,越想越缭乱,拿出一支笔,记载下自己的想法,也许会有所获。从一个熟悉的情况到一个生疏的情况,最初的念头就是很单纯和简朴,有许多与我认知观相冲突的地方,想去感受差别的教育文化,寻找一个教育的乐园。现在来看,一切都在向着好的偏向生长,但在前进的历程中总会有一些不开心的事情,难免失落,也许这是人无止境的贪恋所导致,有一句话说的很好,已经发生的事情不必去想太多,要么坦然接受,要么努力改变。

对于教育事情者,教学是立根之本,务必想尽措施去专研教学,对于初中地理教学,难度不大,可是怎么在有限的时间去追求最佳的效果,我想首先是让孩子接受自己的课堂,愿意倾听,愿意学习,那么对教育者自己的要求很高,要会和学生正确相处,要用课堂的精彩征服学生,课堂的精彩不在于一定要有何等的诙谐,但一定要富有逻辑性,富有知识的生层性,能通过自己的教学,让学生感应有收获,能在课堂上感应成就感而不是挫败感,这样课堂就一定是生动的,富有灵性的。在班级治理上,之前总是认为对于犯错的孩子就应该严厉品评,养成了咆哮的习惯,现在想想这种方式是有差池之处,老师的简朴粗暴式治理,给学生带来的一定是一葫芦画瓢,遇到事情处置惩罚方式也会简朴,我们经常给学生说智商和情商要一并生长,但没有给学生树立高情商的模范,学生怎么去学习和提升。

最近拜读了李镇西的做最好的班主任一书,说实话第一遍读下来能学到的工具真的很少,因为容量太大,很快就忘记, 但有一点:恼怒和急躁是解决不了问题的,爱和勉励才是良药。现在的孩子生活在一个很好的时代,他们缺少学习的动力是一件很正常的事情,而给孩子们输入动力不是靠讲大原理,靠讲原理的教育不是真教育,不切合教育的纪律,究竟教育是叫醒,需要一些能触动孩子心田的工具,好比通过图片、动画、事例让孩子们自己讲话,将自己的看法通过学生说出来,转变为团体的看法,我想学生要好接受的多。

在好比:要使用勉励和微笑,让学生树立自信,一味攻击的教育是错误的教育。现在孩子欠好管,之前看到许多年长的班主任,很少在班上老羞成怒,还会私下说:太温柔的教育,不能触及孩子的灵魂,不能征服学生,不能让学生恐惧,进而对班级的把控就不会好,孩子就不会听话。

现在来看,是我错了,而且是大错特错,在当今时代,感受教育已是高风险行业,我们在教育学生的时候还得掩护好自己,从学生生长纪律来看,只有真正的敬畏你,学生犯错误的概率才会小,而学生对你敬畏不是来自你的威严,而是来自老师的睿智。教育不是鞭打就能前进,而是尊重走入人心,暴力处罚的方式是粗暴的,是发现问题时却推波助澜的。其实许多孩子的良心并不坏,只是早年发展的情况或是当前所处在驱使着他们去做这样一些违规违纪、捉弄人的事,被发现以后,他们面临的是关禁闭和扫除卫生。

这里没有引导也没人告诉错在哪,心田没有一个普世尺度,他要怎么去变得善良。教育是东风化雨,是如东风一般抚弄一群少不经事的孩子。我们谈教育,不是指出差池,然后处罚就完了,这不是一个真正教育的闭合回路,这会是一种恶性循环。

所谓闭合,是通过指堕落误,然后引导纠正,告诉他什么是对的,什么是错的,下次犯错会怎么办。孩子都是一张白纸,教育者在白纸上怎么画,引导着他们未来会怎么生活。

我们要走入人心,建设在相互尊重的基础上,引导正确的偏向。


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